如果说成长是人生的一个初级阶段，那么成熟就是一个人步入有自知之明的高级阶段，当然还应该有一个逐渐认识的中间阶段。虽然我们很赞成人生阶段论，但不能像古训那样划一个三十而立、四十不惑的等级界线。因为主观与客观的原因，一些人成熟较早，一些人大器晚成。当然，大器晚成虽然与学习没直接关系，但我们不能不承认努力学习者的成长与成才有一定的因果关系。学习的问题没有年龄界限；不学习者的成长阶段除了没有起点，肯定也没有终点。

其实我们每天都在学习，学习生活的技巧，学习生存的技能；没有人是先知先觉的圣贤，也没人敢夸口不需要再学习。不可否认的是有一些人确实掌握了一些东西，就觉得天下事已经没有我不知道的了。于是就趾高气扬，就老子天下第一了。大凡不知天高地厚者，应该就是人们所说的半罐子；俗话说满罐子不荡浅罐子荡；如果你端着满满的一罐子汤，必然小心翼翼盯着罐子口，汤就自然不容易洒出来。这种成长中的现象其实就是自我满足，自满者常常常常会把还处在懵懂阶段的东西拿出来晒，以此来显示自己的成熟。

求知属于成长，不断地追求必然会使人成熟。客观的讲，知道了一些东西又拿出来炫耀的人，心中总存有进步的渴望，总比不求上进者强；应该值得肯定。处于成长阶段的人们，应该牢记谦受必然益，满一定招损的古训；一个人懂得越多，就越谦虚。长时间自信满满，往往与一个人的成熟还差着十万八千里。

成长的动力促使人在学习中形成博学的好习惯，涉猎面越广收获就越大。如果有人说敢我从不学习，但我会十八般武艺，那一定是痴人说梦。人们心中所谓的干货，就是把新鲜东西不断地翻晒，就像农民晒青葱植物；在不断地翻晒中压缩其体积，便于归纳收藏。知识也一样，在不断地翻晒中提炼其中精华的部分，直到能装进肚子里。这个日积月累的翻晒，就是一个不断地成长的过程。

不学者无术，必然身无长技。即使是你已经有了谋生手段，也要在不断地学习中积累更多的经验，否则还是会落伍。学习的过程，就是成长的过程；也是一个认识的过程。一个人只有对周围的事物有所了解，形成了定见才会有成长。成长并不不分年龄，没有人敢说我什么都知道了，根本就不再需要学习。不管你多么聪明，也多么高寿，应该记住活到老，学到老的座右铭。

没有什么知识是先天就会存在于人的大脑里，所有的知识与技能，全都是后天日积月累的学习而获得的结果。人只有在不断地学习中积累生活生存要素，才能永葆青春。从这个意义上来讲，人即使到了七老八十岁依旧需要学习，否则生命与思想都会过早地衰退。即使你名扬天下了，还是需要在工作中不断地学习，吸收新的知识，不然也有被淘汰的风险。一部人类的文明史，就是一部不断学习的成长史。我们之所以能有今天的进步，皆有赖于我们有努力学习的精神，所以才能到达成功彼岸。

天才与平庸与学习的多寡相关联，所谓的天才都是努力的结果。人只有放弃一部分享乐，挤时间学习，并持之以恒，才会不断地成长。反过来，如果一个人放弃理想与追求；不努力学习，成长与成熟就是一句空话。成长其实很简单，每个人的成长过程自己根本就无从觉察。日子流如水滑，如果不懂得珍惜，大好的年华就会虚度。

年轻人到了一定的年龄阶段，需要有自立的思想准备，而不是仅仅依附父母家庭；用积极的生活态度，证明自己有独当一面的能力，而不能像藤蔓一般攀爬缠绕。人生什么时候能立言，立志、立业立家，今人与古人都没有为其划线；顺应时势，从心之所欲而不逾越法度，大约就是真正的成熟。人的寿命在不断地延长；人们调侃八十纳余庆，九十也天真。一个人慢慢地成长到耄耋之年时，就有岁月为你作证，就能对生活有所感悟，就能感受到生活之恬美，这大约就是成长以后真正的成熟。成熟，源自于成长；只有不断地成长，才是成熟的人生。