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一、填空题(每题2分,共40分)
1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（保育）和（教育）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（基础阶段）。
2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（生活习惯）、（卫生习惯）和（参加体育活动）的兴趣。
3、幼儿园必须切实做好幼儿（生理）和（心理）卫生保健工作。
4、幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好（计划免疫）和（疾病防治）工作。
5、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（机会）与（条件）。
6、幼儿一日活动的组织应（动静交替），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（愉快的）、（有益的）自由活动。
7、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的（游戏）和( 体育活动 ) 设施。
8、对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予（奖励）；对不履行职责的应给予(批评教育)；情节严重的应给予（行政处分）；构成犯罪的，由司法机关依法追究（刑事责任）。
9、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（家庭教育环境）、向家长宣传（科学保育）、（教育幼儿的知识），共同担负教育幼儿任务。
10、幼儿园应建立（工作人员名册）、（幼儿名册）和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。
11、管理的实质是（追求效率）。
12、幼儿园组织机构的核心人物是（园长）。
13、幼儿园幼儿活动室面积以人均（1.5平方米左右为宜）。
14、（岗位责任制）是幼儿园各项规章制度的核心。
15、幼儿园管理的一般方法：包括（行政方法）、（经济方法）、（思想政治教育方法）、（法律方法）。
16、选用人员的根本要求是（知人善任），（人尽其才）。
17、幼儿园教育是由（幼儿园）承担的、由（专职幼教工作者）根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。
18、保教工作是幼儿园全部工作的（中心）。
19、班级是实施保教任务的（基本单位）。班级保教工作具有更直接的目的性与教育性，班级保教工作具有全面整体性、控制性、（集体性）、（创造性）、开放性。
20、幼儿早期（ 3～4岁幼儿）的思维以（直觉行动思维）为主，幼儿中期（4－5岁）的思维以（具体形象思维）为主，5-6岁仍以具体形象思维为主，开始出现抽象思维的萌芽。
二、名词解释(每题5分,共15分)
1、幼儿园工作评价：
是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，收集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。
2、保教结合：
保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。“教”就是幼儿园的教育教学。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保，保中有教。
3、园长领导艺术：
是指园长在一定学识、智慧、能力、经验和气质等因素的基础上，为实现幼儿园目标，面对各种领导条件、方式和方法，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。
三、简答题(前四题每小题5分，最后一题25分，共45分)
1、简述我国幼教管理体制及其特征。
答：我国幼儿教育行政体制：幼儿教育事业必须在政府统一领导下，实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的原则。
这一管理体制具有如下特征：(1)政府负责，幼教事业管理地方化； (2)分级管理，教育部门发挥主管主导作用； (3)分工负责·幼教事业管理社会化。
2、幼儿园计划的任务有哪些?
答：幼儿园计划的任务就是在充分利用现有条件和机会,使困难降低到最低限度,顺利地实现园所管理目标。包括做什么、为什么、何时做、何地做、怎样做、谁去做等。
3、教育活动的内容的组织应注重什么？
答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
4、幼儿园的任务是什么？
答：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
5、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？
答：（一）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（二）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（三）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
（四）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（五）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
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