说谎，就是撒谎、说假话，是指说话的人故意把自己认为真实的事情说成不真实的事情给受骗者听，让“不存在的事”令听众相信是“存在的事”；又或者是真实存在的事，故意说成是不存在的。

说谎，就是误导别人把真以为假、把假以为真。说谎是有目的性的，是为了达到某种目的而对事实进行歪曲或者美化，使得听众误以为说谎者“口中的事实”便是真实的事情，从而让听众做出错误的判断。

说谎有目的性，那么说谎就不是一个被动行为，而是一个主动的行为，为了达到自己的目的以欺骗他人的手段的行为。也就是说，不管说谎最后造成的结果是怎样的，说谎的主观欺骗性还是存在的。

既然说谎是主观的、有意识的行为，那么其行为人就不受年龄、种族、学识和阅历等限制，只要涉及到某方面的利益问题，说谎就会自然而然产生。人世间没有绝对的善良和邪恶，只有绝对的利益。

有利益，就会有谎言，这是成年人世界的标配。那么作为一张白纸的少儿，他们之间或者他们和大人之间是否有利益的纠葛，他们是否也有谎言呢？如果有，那么他们说谎是天生的，还是带有目的性的？

有这样一个小男孩，在上课的时候他不断讥讽身边的同学，老师见状，让他不要语言上伤害同学。然而小男孩并不听老师的，依然我行我素。老师实在没有办法，于是把同学调开，让小男孩和不爱说话的女生坐一起。

放学后，妈妈问小男孩当天的课上得开不开心。小男孩便向妈妈哭诉老师不关注他，把他喜欢的同学调走，还凶他、骂他。妈妈知道后，立刻向学校投诉老师没有职业道德，对小孩偏见有歧视。

面对小男孩妈妈的投诉，学校找到了老师，向老师咨询相关的情况，同时调取监控进行核实。然后向家长反馈情况，并告知老师当时的错误没有问题，小男孩在向妈妈诉说事情经过的时候，对老师的行为进行了歪曲。

小男孩的妈妈不相信，非常确定及肯定自家的孩子是不会撒谎的，如果老师没有做，小孩子是不会那样说的。面对小男孩妈妈的不信任，学校老师把上课的监控调出来给小男孩妈妈看，证明老师的清白。

小男孩的妈妈看了监控视频后沉默无语。一直以来，小男孩在她的印象中，就是一个非常乖巧、懂事而且是从不说谎的孩子，可为何在课堂上的行为和自己诉说的事情差距那么大呢？自家的孩子为何要撒谎？

是的，孩子天真无邪，没有那么多心机，但并不表示孩子完全单纯，孩子也懂得看大人的脸色，也知道大人的喜好和维护自己的利益。虽然还在没有金钱利益的想法，但对大人的宠爱和认可却是很敏感的。

一个被大人捧在手心、无微不至呵护的孩子，内心是非常敏感的，当大人对他的态度发生一小点变化，他也能捕捉到的。或许为了讨好大人，或许为了让大人更加关注自己，小孩子说话就会往有利于自己的方向前进。

说谎，总是带有一定的目的，并且有欺骗性，但说谎并不一定是想对他人造成伤害。大部分说谎是为了自身的利益，而做出诱导他人走向错误的路线或者往错误的方面去想。然而，有些谎言是带有善意的，希望他人好的。

人们常说善良的谎言，其本身也是说谎，但其目的却与普通的谎言不同，善良的谎言虽然也是欺骗，但却是为了让当事人不受伤害或者内心不再焦虑，从而说假话去欺骗当事人往好的方面去想。

比如为了不让在外漂泊的孩子担心，实际生活很艰苦的家长却总是告诉孩子自己过得很好。在外面非常艰难的孩子，为了避免父母担心，也总是和父母说假话，让父母误以为自己生活得很好。

谎言并不可怕，也并非都会伤害人。一个谎言的诞生，需要看当时的环境以及说谎人的目的。如果仅仅是为了自身的利益，那么这个谎言就会伤害人；如果是为了让他人心宽，那么这个谎言往往会是善意的。